二本柱にしたわけ A
•子どもの現状から
• ○秘めた活動力・行動力をもっている
• *科学的原理・法則に関する具体的体験の減少、応用体験不足
• *遊びこむ体験の欠如
• *物不足、不便、不自由がない生活
• *貧しいものつくり体験
• *木、金属工作、工具の操作体験・知識不足
• *危険予知能力の欠如
• *乏しい挫折体験
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二本柱にしたわけA
二本の柱には、深いわけがある。子供分析